足球回放教案_足球回放教案中班

文章目錄列表:

幼兒園體育課足球教案

體育課足球教案

幼兒園小班足球教案

幼兒園足球小知識教案

初中九年級體育足球教案

初中足球運動教學教案范文

幼兒園體育活動足球教案

足球比賽規則教學教案

大班足球課教案

足球課教案6篇

幼兒園體育課足球教案

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是我精心整理的幼兒園體育課足球教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園體育課足球教案1

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園體育課足球教案2

一、教材內容: 體育鍛煉重在參與

二、教材分析：

本課屬于七-九年級教科書第二章,這章節共3學時,本課是第1學時,這一章節內容與其它章節內容有密切的聯系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態度的重要途徑,同時它還能使學生養成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎, 故本課又是本章節學習內容的前提和基礎，本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

三、學情分析:

他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學生對于體育鍛煉的價值已經有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發學生，通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學生由易到難，從淺入深地掌握全課內容。

四、教學目標：

1、認知目標：使學生理解參加體育鍛煉的意義；

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識；了解自己參與體育活動的狀況；

3、 情感目標: 根據實際自覺積極地參加課內外體育活動。

五、教學手段 ：引導、演示、啟發、講授法、討論法、自我評價法等

六、教學重、難點 ：引導學生樹立積極參與體育的意識，學會科學地參加體育活動。

七、教學過程：

（一）導入新課

各位同學們：大家好

今天我們在這里上一節體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

（二）講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學們開動腦筋思考，然后談一談

自己的想法，你認為會出現什么樣的結果？為什么會出現這樣的結果？

想一想？

（1）如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養而不讓他們運動，他們長大后會出現怎樣的情況了？

（2）“運動剝奪”實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內（20天）一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規定，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

2、學生分組討論（3---5分鐘）并將討論結果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。

3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。→得出生命在于運動。

4、生命在于運動“life depends on sports”。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐，戶樞不蠹，動也”

（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（游戲）

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！（體育欣賞――音樂背景下的體育欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）

6、在學生回答的基礎上由教師總結得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養成鍛煉的習慣，為終身體育奠定良好的基礎。→體育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益。

7、學生自測體育參與意識并統計得分情況：教師點評。

8、學生要根據自身的實際情況，積極的有針對性的創設一些實用的體育鍛煉方法。

（三）結束部分：

1、教師總結本次的要點部分；

2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

3、布置作業，宣布下課。

八、板書設計:

①“生命在于運動”；

②參加體育鍛煉的益處；

③體育鍛煉重在參與；

④了解自我的體育參與情況；

⑤創設體育鍛煉的方法。

九、教具安排:數碼投影儀1臺；筆(轉 載 于:)×1000；同學們在閱讀完之后,可以依據自已的實際情況求出自已的克托萊指數并和第五頁的有關全國均值進行對比。

C. 描述身體形態的`指標：身高、體重、胸圍和坐高；

D.學生對身體形態發育的評價：分組、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態進行討論和評價，并寫出兩條促進身體形態發展的鍛煉方法。并在課堂上進行全班同學

交流，老師點評指導）。

2、掌握體育鍛煉對身體形態的影響

A.初中階段身體形態發育的特點：

（1）身高的增長。

（2）體重的增長。

（3）胸圍的增長。

B. 體育鍛煉對身體形態發育影響的原因分析；經常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環，增強身體對營養物質的吸收，使骨細胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結實發達有力。

3、初中生正處于發育階段，所以在形體練習中要注意

A.讓學生養成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協調、舒展、大方）

B. 使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習；

C.在練習中要變換體位，使形體均衡發展；注意養成正確身體姿勢和全面發展。

三、課堂小結：

1、什么是身體形態？

2、你的身體形態和全國均值相比如何？3、為什么體育鍛煉能促進身體形態的發展？4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面？

幼兒園體育課足球教案3

一、指導思想：

根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。

2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

七、教學效果預計：

1．心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分 八、本課特色

1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

備注：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

體育課足球教案

　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我精心整理的體育課足球教案，歡迎大家分享。

　體育課足球教案1

　 教學內容:

　1、足球傳控球練習

　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　3、發展身體協調性。

　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　 教學目標：

　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　 教學重難點：

　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　傳停球的力度和準確性。

　 教學過程：

　一、引導部分

　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　二、主體部分

　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　(2)足球比賽：

　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　 教學反思：

　對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

　體育課足球教案2

　一、指導思想：

　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

　二、教學目標

　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

　5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

　三、學生分析

　我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的'樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　四、教材分析

　足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

　但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

　趣味點：

　1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。

　2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

　五、設計思路

　本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

　本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

　群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

　飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

　比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。

　六、場地器材設置

　一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

　七、教學效果預計：

　1．心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

　2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分 八、本課特色

　1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

　2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

　備注：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

幼兒園小班足球教案

　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班足球教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班足球教案1

　 活動目標：

　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

　2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

　3、了解兒歌的含義。

　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　 活動準備：

　足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

　 活動過程；

　一、引起幼兒興趣。

　出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？

　2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？

　二、欣賞畫面

　1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。

　2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的`？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。

　3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。

　4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。

　三、欣賞兒歌

　1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。

　2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？

　3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

　四、評價幼兒活動情況，結束活動。

　復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

幼兒園小班足球教案2

　活動目標：

　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

　2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

　活動準備：

　1、《足球》畫面 2、足球一個

　活動過程：

　一、好玩的足球

　1、出示足球.：小朋友看看這是什么？

　2、足球和別的球有什么不一樣?

　3、足球怎么玩呢？

　4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

　二、觀察畫面

　1、你看到了什么？

　2、還有誰看見了和他不一樣的？

　3、足球是什么形狀的？像什么？

　4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？

　5、搶到了球的人是抱著它嗎？

　6、為什么又人會睡到地上？

　7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）

　三、欣賞兒歌

　1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

　2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？

　1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡

　有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？

　四、我們也愛踢足球

　1、你們覺得踢足球好玩嗎/

　2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

幼兒園小班足球教案3

　和小足球交朋友

　目標：

　1.熟悉足球，了解基本特點。

　2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

　準備：

　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

　過程：

　一、熟悉小足球

　1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

　2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

　3.幼兒討論玩足球的基本規則：

　(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

　二、和小足球做游戲

　1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

　2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。

　三、放松活動

　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

　(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

幼兒園小班足球教案4

　奧特曼打怪獸

　目標：

　1.練習定位射門，提高動作的準確性。

　2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

　準備：

　1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

　2.小足球人手一只。

　3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

　過程：

　一、熱身運動

　1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

　2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

　3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

　二、打怪獸

　1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

　2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

　3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

　三、慶祝勝利

　1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

　2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

　(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

幼兒園小班足球教案5

　小小對抗賽

　目標：

　1.了解簡單的球賽規則，積極參與球賽。

　2.練習踢球的技能，鍛煉身體。

　3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。

　準備：

　在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

　過程：

　一、賽前準備

　1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

　2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

　二、小小對抗賽

　1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。

　2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

　3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

　(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

幼兒園足球小知識教案

1.幼兒園中班小足球教案
活動目標：

1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

活動準備：

足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導部分：

(1)師生問好（2）介紹足球 （3）即興帶動

2、主體部分：

(1)球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

(3)傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

結束部分：

(1)找朋友互相放松。（2）集體放松 （3）師生再見

課后反思：本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。

但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
2.有關幼兒園足球方面的社會教案
活動設計背景

幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。

活動目標

1.熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

教學重點、難點

1.球賽規則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動準備

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一.熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則：

(1)要用腳踢；

(2)球門是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：

(1)只能用腳踢；

(2)限于操場范圍內。

2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三.放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

教學反思

1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：

(1)趕著球兒跑（左右 *** 替運球，與同伴合作踢球）；

(2)奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準確性）；

(3)小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。）

2.活動過程中的反思：

(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。

(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。

3.對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）

4.對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
3.幼兒教案"小足球"怎么寫
針對幼兒的教育吧，可以從以下幾個方面著手

1、準備一個小足球

2、首先從外觀上向小朋友介紹足球，如：足球是圓的等等，可以自由發揮

3、足球是一項運動，首先通過字面意思介紹“足”，就是我么腳，所以足球是一項用腳來完成的運動，可以發揮一下，講一講足球為什么設計成圓形。

4、足球的起源，中國的蹴鞠，發揮一下，讓小朋友了解中國歷史。現代足球起源于英國，可以發揮一下。

5、拓展，講講運動有益身心健康。

希望對你有幫助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就夠了，讓他們聽懂是不可能的。
4.幼兒園足球籃球活動教案設計
幼兒園大班體育教學活動計劃：快樂小足球

一、設計意圖幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出：\"用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。\"\"要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與\"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

二、活動名稱與內容體育--快樂小足球三、活動目標1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

2、學習左右 *** 替運球。

重點：學習左右 *** 替運球的動作要領。

難點：能左右 *** 替運球。

四、活動準備1、知識準備：在上一節教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。

2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

五、活動過程（一）開始部分1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。

2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

（二）基本部分1、復習傳接球和定點射門。

(1)教師：\"小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領\"。

(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

(3)集體練習定點射門。

2、學習左右 *** 替運球。

(1)教師：\"你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試\"？請幼兒來試一試。

(2)教師示范用左右 *** 替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右 *** 替運球：\"小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大\"。教師進行個別指導。

(4)幼兒集體用左右 *** 替運球至目的地并運回。

3、教師引導幼兒左右 *** 替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

4、游戲：運球射門對抗賽（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右 *** 替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。

(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

六、活動延伸在日常體育活動中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

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幼兒園大班體育活動教案：趣味的籃球活動

活動目的：1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。

2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協調性和增強上肢肌力。

3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球運動的興趣。

活動重點：s形跑運球活動準備：

1，經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球2，物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

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5.中班數學教案踢足球
目標 1.能運用磁性原理制作游戲材料。

2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。 準備 1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。 3.“足球小人”范例。

過程 一、產生制作興趣。 ——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進行什么運動。

——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。

——足球比賽應有幾個人上場？現在場上還缺幾個隊員？ 二、制作“足球小人” ——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。 ——怎樣讓“足球小人”來踢球？ ——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。

三、舉行足球賽。 ——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。

——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。 建議： 1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。 3.可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。

4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。
6.如何教幼兒園的小朋友足球
足球對于幼兒園的孩子來說，僅僅是一種游戲材料，幼兒園的足球活動也應該是一種游戲活動，而不是專業的足球動作訓練。可以設計一些有關足球的游戲，讓孩子從游戲中感受足球的快樂，訓練球感。例如：

教師：足球幼兒園要開學啦，小足球們都迫不及待地要去上學啦，讓我們護送它們去幼兒園吧。

幼兒分成四組，呈四路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒蕩球前進，遇到倒在路上的樹枝（體能條間隔排列）時，夾球跳過后繼續蕩球前進至終點，幼兒魚貫式進行游戲。共2輪。
7.求5
足球教案

學習目標

1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。

學情分析

1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。

教學內容

足球運球、傳球、停球、游戲

游戲：手運球比快、腳運球比快（分組看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快）

小結：籃球運球……；足球運球……，我們現在腳運球還不熟，這說明。。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功

停球---傳球—停球

分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

分組傳球嘗試練習；

小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內側、腳外側）

最后可以做一個停傳球的小游戲

運球

分組進行運球練習，比賽：運球接力

游戲

找一個標志物讓他們用球來踢，看誰射得準
8.幼兒園舞蹈足球寶貝教案
主題名稱：快樂球寶貝主題由來： 玩球孩子們最喜歡的運動之一，孩子們對球有極大的興趣，玩球更可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質，另外玩球的過程中，也可以促進幼兒社會化的發展，使他們學會分享和交往，這些對于孩子們來說都是非常重要的。

但他們的玩法卻很單調，如何在孩子原有玩球經驗的基礎上，探索更多的玩法，并從中了解球的性能（滾動、彈跳）。在這次活動中，孩子會在說說玩玩中建構有益的知識經驗。

主題目標： 1、認識各種球類及其相關的球類運動項目，在與材料的互動中積極探索。 2、幼兒熟悉球類，能嘗試各種球類運動，發展身體協調性。

3、樂于探索生活中的現象，動手操作，體驗操作的樂趣，激發求知欲及探究精神。 4、運用搓、壓、團等技能進行制作，嘗試在泥球的基礎之上，變化出新的形象。

5、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣6、在游戲活動中，培養幼兒團隊意識，體驗合作成功的快樂7、在比賽中有教強的責任感，注意各項活動中的安全教育。 環境創設： 布置"球星閃閃"的墻面，認識中外著名的球類運動員。

布置"各種各樣球寶寶"實物展和"不同的球類運動"的展。讓孩子通過參與收集有關，使孩子能在環境中充分感受球類運動的豐富多彩。

區域融合： 美工區："球寶寶變身"。提供各類球類，各種顏料，畫筆等材料，拓印+借形想象，讓孩子在繪畫的過程中提高孩子的創造能力。

圖書區：在圖書區等投放與主題相關的雜志、書籍，供幼兒自由觀看。 開展運動會活動--讓幼兒參與各種球的運動游戲。

表演區 ：創編啦啦操--我是小球星。 益智區：球的滾動等有關球的小游戲。

家園共育： 1、收集各種球類玩具，學習各種球的不同玩法。 2、利用節假日和休息時間帶孩子在社區健身場所~健身館或運動場館進行各種體育運動和鍛煉。

3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有關球類的游戲4、和孩子一起參加游藝會。 活動一：一球多玩活動目標： 1、產生對玩球活動的興趣2、探索球的多種玩法活動重點：探索球的多種玩法活動難點：玩球的時候幼兒的身體協調能力。

物質準備：大小的皮球若干、大小的裝球容器經驗準備：幼兒已有過玩球的經驗、活動過程： 1、引發幼兒興趣。 師生共同玩"大皮球小皮球"的游戲（玩法：教師說"大皮球"并用手勢表現出來，小朋友立刻說出相反的"小皮球"，并用手勢表現出來）重點指導：訓練幼兒的反應能力2、玩球方法多幼兒自由玩球，探索球的多種玩法重點：啟發幼兒各種玩球的方法，教師幫助梳理，小結球都可以怎么玩自由練習動作（如拋球、滾球、接反彈球），訓練幼兒的身體協調能力。

3、經驗展示---"哪個小朋友愿意展示一下自己是怎樣玩的小球？"，鼓勵幼兒大膽展示。 教師引導幼兒大膽摹仿同伴的動作。

4、收拾整理。 讓幼兒學習一一對應的關系，正確裝放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。

5、游戲"充氣"。 組織幼兒集體、分組進行拉圈游戲，變大和縮小活動延伸：引導幼兒根據已有建構的經驗，到戶外進行玩球活動活動二：創編問答歌活動目標： 1、嘗試根據球的特點，創編問答歌。

2、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣。 經驗準備：學習過問答歌， 如：你拍一，我拍一，哪個最愛把臉洗？你拍一，我拍一，小貓最愛把臉洗。

物質準備：比較有明顯特征的球的若干。 活動重點：能發現每種球的不同特征活動難點：幼兒嘗試創編問答歌。

活動過程： 一、說說我見過的"球"，經驗回憶--這幾天我們一直在玩球。我們一起來介紹一下吧！教師逐一出示幼兒介紹自己認識的球。

教師重點提示幼兒說出每種球的主要特征，為創編問答歌做準備。 3、提出問題，揭示主題。

師：球的種類很多，請你把自己知道的球編成問答歌！ 二、師生討論，嘗試創編--我們以前學過一首問答歌，小朋友們一起來說一下吧！ --什么是問答歌呢？（有問的有答的兒歌）--如果我們把我們認識的球也編成一首好聽的問答歌，那應該怎樣編呢？ --在編問答歌的時候要注意些什么？（問句中不能出現名字）教師可以示范，如什么球圓又圓 大皮球圓又圓三、幼兒嘗試創編問答歌，老師指導并記錄。 四、交流問答，體驗快樂1、請個別幼兒交流（形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請一對小朋友一問一答）什么球圓又圓 大皮球圓又圓什么球兩頭尖 橄欖球兩頭尖什么球轉呀轉 小眼球轉呀轉什么球長羽毛 羽毛球長羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活動三：學習歌曲：《大皮球》。

初中九年級體育足球教案

導語：足球是一項鍛煉身體，促進團結的體育運動。下面是我收集的初中九年級體育足球教案，歡迎閱讀。

初中九年級體育足球教案（一）

一、教材內容：

1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、素質練習：10米×4往返跑

二、教材分析：

足球運動是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

體育的運動技能雖然有差異，但學生組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標：

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點：

重點：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術——協調配合和腳對球的控制掌握能力；停球時伸腳提前量和及時后撤的'掌握。

六、教學策略：

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。做到身心結合，努力達到教學目標。

七、教學過程：

（一）開始部分2′

1、課堂常規

2、本課的教學內容目標及要求

（二）準備部分

1、繞操場慢跑500米

學生成四路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致

2、關節活動操6節

3、熟悉球性

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

a、胯下左、右腳傳球

動作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內側處。動作開始后，兩腳交替在胯下進行傳球練習。

要求：初次練習時眼睛可以看著腳下練習，但動作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要逐漸加快，但是同時兩腳動作和身體重心要配合協調啊，不然頻率是快了，動作難看可不行。

b、左、右腳交替踩球練習

動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個交換跳的動作，不不踩球(轉載于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

教法：

（1）講解腳內側正面傳地滾球

（2）給學生做正確示范動作

（3）學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

2、學習腳內側接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊，相距五米。

教法：

（1）講解腳內側接地滾球

（2）教師示范

（3）兩人一組，隊形相距五米，練習傳球

練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習

3、素質練習：7′

10米×4往返跑

組織：分成四隊進行比賽

4、結束部分3′

（1）伸展放松操

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

（2）對本課進行小結，布置收回器材

八、場地器材：

1、場地：足球場一塊；2、足球24只

九、預計教學效果：

預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為160次/分

十、教學反思：

初中九年級體育足球教案（二）

一、指導思想：

本課以全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革的精神，提高體育課堂教學效率，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。通過課堂教學，提高體育教學的實用性，體現可持續發展的戰略，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神，同時也培養學生的體育興趣，養成積極自覺鍛煉的習慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。

二、教材分析：

足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。水平四的學生在小學期間接觸過足球，有一定基礎，根據本階段學生的身體心理發展特點，我選擇 “腳內側傳球”為本課內容。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也最為基本的技術之一，是足球戰術配合的基礎。而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術，它也是在比賽中運用最多的傳球技術之一。據統計，足球比賽中80%的傳球來自于腳內側傳球。

三、教法設計：

為了圓滿實現教學目標，堅持以“促進發展每一位學生”為中心，體現教學重點，突出教學難點，本課按“導學、點撥、練習、評價”的教學步驟進行，并制定了以下教學策略：

1、根據杜威“玩中學”的理論指導，本課在練習中采用了一些小游戲競賽的教學策略。通過競賽激勵學生的求知欲和學習興趣，挖掘學生參與足球技術學習的各種潛能，提高技術水平。

2、針對初中學生心理狀態的特點，設計了2——4人之間的合作練習策略進行練習，發揚集體主義精神。

3、為了促進學生的全面發展，采用了激勵評價策略，盡可能的多鼓勵學生的練習，肯定學生的練習結果，激勵每一位有高質量完成練習的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習中去。

四、學法設計：

在學法的選擇上，主要是引導學生采用了觀察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學習法等，幫助學生完成教學預定目標，同時為學生今后學習體育，鍛煉身體提供學法儲備。

五、負荷設計：

運動量和運動強度達到中等水平，預計平均心率110——130次/分。

六、本課關注點：

1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔任了“導演”，對課堂整體進行設計組織和調控，而且擔當了這堂課的“參與者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵和調度，讓學生與老師相融合，讓師生成為運動的和諧伙伴。

2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學生自評、學生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學生個體與總體發展的統一。

3、預設、生成一體化。在教學過程中密切關注學生的言行，敏感地捕捉偶發性和隱蔽性信息，隨即應變，即時調整預案，促進動態生成。

七、教學過程設計：

教學方案基本情況：人教版《體育與健康》八年級，足球教材共安排6課時。

初中足球運動教學教案范文

　　 足球 是深受學生喜愛的 體育運動 ，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，寫好一份足球教學教案是非常重要的。下面就由我為大家介紹一下初中足球教學教案，希望能幫到您。

　　初中足球教學教案 范文 篇一
　一、指導思想:

　進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和 愛好 ，培養集體主義觀念，備戰小學生足球比賽。在對四、五、六年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在上述比

　賽中獲得好的成績，同時為校初建的足球隊打好基礎。

　二、訓練指導思想

　科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

　三、奮斗目標

　力爭市比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!

　四、訓練的基本任務，內容要求及手段

　(一)提高隊員的訓練比賽作風。

　訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性

　2、嚴格的訓練自覺性

　比賽作風方面：1、培養良好的體育道德作風

　2、培養勇猛頑強的踢球作風

　3、嚴格的比賽紀律

　(二)全面提高隊員的基本技術

　六年級:為迎接比賽加強訓練,重點:體力方面的訓練,提高射門的準確性,熟悉戰術的運用,隊友之間的配合.培養團結,堅強的意志.

　四、五、六年級：

　1、提高隊員的傳接球的速度。

　2、提高隊員的防守能力。

　3、提高隊員運控球的 保險 系數。

　4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

　5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

　三、四年級：

　1、提高隊員運控球能力。

　2、掌握正確的傳接球技術。

　3、學習簡單的傳切配合技術。

　(三)主要訓練手段:

　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

　技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

　(四)訓練主要技術:

　踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

　(五)戰術:

　二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

　備戰期(4--5)月:

　第1:認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。

　第2：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。

　第3：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。

　第4：本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。

　推進我校素質 教育 ，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不

　斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。

　比賽期(5、6月份)：

　選擇合適的對手進行各類比賽。

　參加市中小學生足球比賽，打出好的成績。

　進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰術上存在的主要弱點。

　加強思想教育和心理訓練，保證充分發揮身體、技戰術訓練水平。

　休整期(7—8月份)：

　積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。

　1、進行積極性休息。

　2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。

　3、 總結 經驗 ，準備好隊伍調整工作，做好新的訓練準備工作。

　冬訓期(9--12月份)：

　1:提高隊員訓練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養良好體育道德作風,嚴格訓練質量.

　2:提高隊員的全面身體素質,重點發展速度靈敏.協調.爆發力等素質.A.學習掌握跑的正確技術.B.提高

　速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力.

　3:全面提高學生的基本技術(重點傳,接技術)逐步發展學生個人技術特長.A.提高活動中控球能力.B.

　正確掌握傳接球技術.C.提高技術運用能力.D.注意發現學生特點加以培養.

　4:提高隊員的戰術能力.重點是個人戰術和局部戰術.A.明確個人攻守的職能,進攻和防守原則.B.提高

　個人戰術意識和局部2對1,3對2能力.C.確定基本陣容,初步形成　3-2-1　全攻全守的基本打法.

　5:主要訓練手段.A.身體訓練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習.B.技術訓練:各種個人顛,控球

　練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等.C.戰術訓練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習比

　賽.備注：1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。2、每堂訓練課都必須奉著“安全第

　一、健康第一、全面發展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。3、訓練本著“以

　人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生

　積極主動的投到訓練中。

　六、訓練分段:

　A、低年級部：(3-4)年級

　a、培養低年級學生對足球運動的興趣;

　b、培養和發展球感和控制球基本能力;

　c、學習基本的運、傳、接、射門等技術動;

　d、培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力;

　e、通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識

　B、高年級：(5—6)年級

　a、進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;

　b、繼續熟悉球性和控運球基本技術;

　c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;

　d、在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，并通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽

　技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

　(10月份參加比賽)

　訓練時間為:

　每天下午:上午6：40-7：30

　下午3：40-4：30
初中足球教學教案范文篇二
　一、指導思想

　足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目，它能體現出學生之間的配合意識和團結協作的精神，在我們中學深受廣大學生的喜愛。開展足球運動對培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強體質豐富學校 文化 生活，發展體育特長，調節緊張的學習氣氛具有重要意義。

　二、教學目標

　1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。2、在運動實踐中體會足球的配合意識。3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。

　三、訓練時間

　周一到周六早晨6：30-7：10下午3：50-4：30

　周日下午2：00-4：00

　四、訓練地點

　學校足球場

　五、訓練基本任務、內容、要求及手段

　(一)提高隊員的訓練、比賽作風。

　訓練方面：

　1、嚴格組織紀律性。

　2、嚴格的訓練質量。

　比賽作風方面：

　1、養良好的體育道德作風。

　2、進一步加強勇猛頑強的戰斗作風。

　3、嚴格的比賽紀律。

　(二)提高隊員全面身體素質，重點發展速度、靈敏、協調、爆發力等素質。

　1、學習掌握跑的正確技術。

　2、提高速度所需要的肌肉力量。

　3、提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力。

　(三)全面提高隊員的基本技術(重點是傳、接球技術)，逐步發展隊員個人技術特長。

　1、提高活動中控球能力。

　2、正確掌握傳、接球技術。

　3、提高技術運用的合理性。

　4、注意發現隊員特點并加以培養

　(四)提高隊員的戰術能力(重點是個人戰術和局部戰術)。

　1、明確個人的攻守職能以及進攻和防守的原則。

　2、提高個人戰術意識和局部2對1、3對2能力。

　3、確定基本陣容，初步形成3-2-1防守反擊的基本打法。

　(五)主要訓練手段。

　1、身體訓練手段：定時、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動跑，加速跑。負輕杠鈴蹲跳，快速挺舉，蛙跳，多級跳。

　2、技術訓練手段：各種個人顛、控球練習，多種連續傳射練習，各種1對1攻守、2-3人一組的跑動中傳接配合，各種人數相等、不等的傳搶練習。

　3、戰術訓練手段：2對1、2對2、3對2、4對4對抗攻守，半場攻守，5對5攻守練習和練習比賽。
初中足球教學教案范文篇三
　一、指導思想

　為大力開展豐富的課余文化生活，活躍校園文化氣氛，積極開展素質教育，實現我校“辦體育特色學校，育體育特長學生”的辦學宗旨，樹立“健康第一”的指導思想，更好地貫徹學校的教育方針、增強學生的體質，推動我校足球運動的開展，進一步提高足球隊員的技戰術的水平。特制定校足球隊訓練計劃。

　二、工作目標

　提高我校學生的足球隊員的技戰術水平，為以后的區中學生足球比賽培養后備力量，為今后體育高考生的足球專項打下基礎，也為足球運動早日成為我校的特色之一做準備。

　三、工作 措施

　(一)訓練時間

　每周一、二、三、四、五下午第三課下，訓練時間為1個小時。

　(二)訓練原則

　1.隊員應準時參加訓練，不得無故缺席。

　2.堅持在不影響學習的情況下進行訓練，努力做到訓練學習兩不誤。

　3.隊員們在訓練中發揚吃苦耐勞和團結合作的精神。

　4.有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰術能力。

　5.在訓練中注重個人技術的訓練，以及隊員配合的訓練。

　6.在身體，技戰術訓練的同時更要注重隊員心理和智力的訓練。

　(三)訓練計劃及內容

　可以分三個階段：

　第一階段

　一、身體訓練

　(一)身體訓練的目的

　1.使學生熱愛足球。

　2.培養學生反應靈敏。并提高身體素質。

　(二)身體訓練的主要內容

　1.做徒手操

　2.以跑為主的身體訓練。

　(l)慢跑：15米X2，指導學生跑的動作。

　(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的動作正確。

　(3)曲線跑：培養學生的靈敏。

　(4)自由跳：培養學生的后蹬 方法 。

　二、足球技術訓練

　(一)技術訓練的目的

　1.訓練學生熟悉球性。

　2.讓學生準確掌握技術動作要領。

　(二)技術訓練的主要內容

　1.以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。

　2.讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。

　3.單一的射門訓練和接球后的射門訓練。

　(三)守門員的訓練

　1.手型訓練。

　2.自由訓練。

　3.下手球和上手球接法練習。

　4、踢手拋球訓練。

　三、足球戰術訓練

　(一)戰術訓練的目的

　l.培養接球和進攻意識。

　2.培養阻擊和防守方法。

　(二)戰術訓練的主要內容

　1.學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。

　2.學習基本的護球和盯人戰術。

　3.在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰術。

　四、游戲和比賽

　(一)目的

　1.通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣。

　2.通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養學生的對抗意識。

　(二)比賽方法

　1.一對一、二對二的傳接球比賽。

　2.三對三、五對五的有門踢球比賽。

　3.開展“五人制”訓練比賽。

　第二階段

　一、身體訓練

　(-)身體訓練的目的

　1.培養學生的靈敏、速度和跑的能力。

　2.讓學生學習正確的快跑動作。

　(二)身體訓練的主要內容

　1.學做簡單的專項準備活動。

　2.以跑為主的身體靈敏、速度訓練，學習快速跑和正確的動作。

　(1)慢跑：20米X2、30米X2，要求學生跑的動作準確。

　(2)快跑：60米、200米。

　(3)曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養學生側向快速運動，達到靈敏和快速的目的。

　(4)變速跑：要求時快時慢跑。

　3.跳：學習蛙跳和單足跳。

　4.進行游戲比賽。

　二、足球技術訓練

　(一)技術訓練的目的

　1.繼續培養學生對足球運動的興趣。

　2.提高帶球能力和運球的技術。

　3.用各種手段學習傳接球技術。

　(二)技術訓練的主要內容

　1.以帶球為主，學習帶球的變向動作和過人技術。

　2.讓學生初步學會二人一組的傳接球方法和學習有障礙的傳接方法，體會“二過一”傳接技術。

　3.學習單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術。

　4.學習移動時的傳接球。

　(三)守門員的訓練

　1.繼續訓練接球手型和倒地接球的護球方法。

　2.進行接射門練習。

　3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

　4.學習踢手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。

　三、足球戰術訓練

　(-)戰術訓練的目的

　1.培養接球、傳球的集體進攻意識。

　2.培養防守和站位，增強集體防守意識。

　3.通過練習和比賽，提高比賽的實戰能力，為參加校間教學比賽做準備。

　4.接自拋球練習：腳內側身側、底部和頭部四個部位接傳球。

　(二)戰術訓練的主要內容

　1.學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。

　2.學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術。

　3.練習盯人、堵截和補位。

　4、在訓練中學習三人一組的“二過一”戰術。

　5.學擲界外球。

　四、游戲和比賽

　(一)目的

　1.通過游戲和小型比賽，讓學生初步理解足球比賽的規則。

　2.通過游戲和小型比賽，讓學生學習擲界外球的技巧。

　3.提高和加強對抗意識，讓學生進一步熱愛小足球c

　(二)游戲比賽方法

　1，一對一、二對二、四對二傳搶球游戲比賽。

　2.有門的“五人制”比賽。

　3.本校“七人制”比賽和校間友誼比賽。

　第三階段

　一、身體訓練

　(-)身體訓練的目的

　l、通過節奏操訓練，促進學生的四肢靈敏、協調能力，提高作的準確性和節奏感。

　2、在跑動中提高跑動作的正確性。

　(二)身體訓練的主要內容

　1、練習節奏操。可根據學生實際自編節奏操內容。

　2、加強 短跑 叨米訓練。

　3、折回跑，15米X2、15米X4直線跑訓練和曲線跑訓

　4、耐力跑練習：每周一次，每次跑200米——400米。

　5、下肢韌帶練習和訓練結束后恢復身體的放松練習。

　二、足球技術訓練

　(一)技術訓練的目的

　1.通過帶球和帶球變化，提高帶球和運球的節奏。

　2.在傳接球訓練中加強一腳出球、二腳出球的準確性和分量，同時培養學生在運球時開闊視野。

　3.通過對墻踢球和射門訓練，讓學生進一步掌握正確的腳法，尤其是擺動腳的方法。

　(二)技術訓練的主要內容

　1.有節奏地快速帶球。

　2.練習快速帶球時的球向變化和繼續帶球。

　3.開展人一球傳接球活動。

　4.對墻踢球和射門訓練。重點練習擺動腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量。

　5.掌握一人一球的自控球動作。

　6.學習接自拋球的七個動作，即：腳的內側踢球、外側踢球、底部踢球和背球、頭球、胸球、腿球。、

　三、足球戰術訓練

　(-)技術訓練的目的

　使學生樹立戰術意識，初步掌握傳接球和各項戰術訓練

　的基本技能。

　(二)戰術訓練的主要內容

　1.學習二人一組和三人一組在跑動中交叉傳接球戰術。

　2.學習個人突破戰術。

　3.學習二人一組傳切射門戰術。

　4.練習沉底傳中和包抄戰術。

　5.練習擲界外球戰術。

　6.學習比賽中常用的盯人防守和后插上的戰術。

　四、游戲和比賽

　(一)目的

　1.通過小型對抗性游戲，增強學生參加比賽的欲望。

　2.通過自行練習比賽，認識位置職責和加強配合的重要性，提高戰斗力。

　3.通過校間教學比賽，讓學生認識到，只有全面地掌握和運用好技術戰術才能使比賽取勝。

　(二)游戲內容和比賽方法

　1、一對一射門游戲。

　2、四對二傳。

　3、三對一十傳球(二腳出球)。

　4、五對五足球比賽(小門)。

　5、進行“七人制”足球比賽

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幼兒園體育活動足球教案

　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園體育活動足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　幼兒園體育活動足球教案 篇1

　【教學過程】

　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　三、足球訓練

　1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　2．自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　四、游戲“足球賽”

　1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　五、放松活動

　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　【延伸活動】

　1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

　【活動評析】

　一、設計意圖

　本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　二、效果分析

　活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。

　幼兒園體育活動足球教案 篇2

　活動目標：

　1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

　2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

　活動準備：

　足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

　活動過程：

　1、引導部分：

　（1）師生問好

　（2）介紹足球

　（3）即興帶動

　2、主體部分：

　（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

　（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

　（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

　結束部分：

　（1）找朋友互相放松。

　（2）集體放松

　（3）師生再見

　課后反思：

　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

　幼兒園體育活動足球教案 篇3

　【活動目標】

　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的.能力。

　3.培養幼兒團隊合作的能力。

　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　【活動準備】

　一個足球、兩個球門。

　【活動過程】

　一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　二、主體部分

　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

　【安全提示】

　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。

　【活動反思】

　本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

　幼兒園體育活動足球教案 篇4

　活動目標：

　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

　2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

　活動準備：

　1、《足球》畫面

　2、足球一個

　活動過程：

　一、好玩的足球

　1、出示足球.：小朋友看看這是什么？

　2、足球和別的球有什么不一樣?

　3、足球怎么玩呢？

　4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

　二、觀察畫面

　1、你看到了什么？

　2、還有誰看見了和他不一樣的？

　3、足球是什么形狀的？像什么？

　4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？

　5、搶到了球的人是抱著它嗎？

　6、為什么又人會睡到地上？

　7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規則：球場為長方形，每隊不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）

　三、欣賞兒歌

　1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

　2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？

　再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？

　四、我們也愛踢足球

　1、你們覺得踢足球好玩嗎？

　2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

　幼兒園體育活動足球教案 篇5

　活動目標 ：

　1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。

　2、體驗和小朋友共同游戲的快樂。

　活動準備 ：

　1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。

　2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。

　3、足球人手一個。

　活動過程 ：

　一、開始部分

　1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”

　2、熱身運動。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動

　3、搓球動作。

　二、學習用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去。”

　1、教師示范用小棍運球動作。

　2、幼兒自由練習。

　三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”

　1、幼兒自由探索運球。

　2、請個別能力強的幼兒來示范。

　3、教師示范正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。

　4、師幼一起學習腳內側運球動作。

　四、比賽“小刺猬運球”

　1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規則。

　2、示范講解游戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。

　3、幼兒集體游戲2至3次。

　4、給勝利的一組獎一面紅旗。

　5、放松運動后。結束活動。

　幼兒園體育活動足球教案 篇6

　設計意圖：

　《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。

　活動目標：

　1.在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。

　2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

　活動重點：

　在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

　活動難點：

　能夠用腳內側運球的方式過障礙。

　活動準備：

　人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：

　一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

　師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

　帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等。

　二、基本部分

　1.自由探索師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

　幼兒自由探索運球的方法。

　師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩？

　教師示范腳內側運球的方法。

　師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。

　2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

　幼兒嘗試腳內側運球。

　3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

　4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

　規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　幼兒聽音樂做游戲。

　三、結束部分教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

　幼兒園體育活動足球教案 篇7

　奧特曼打怪獸

　目標：

　1.練習定位射門，提高動作的準確性。

　2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

　準備：

　1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

　2.小足球人手一只。

　3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

　過程：

　一、熱身運動

　1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

　2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

　3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

　二、打怪獸

　1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

　2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

　3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

　三、慶祝勝利

　1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

　2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

　(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

　幼兒園體育活動足球教案 篇8

　目標：

　1.練習左右腳交替運球，鍛煉協調能力。

　2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

　準備：

　球門兩個，小足球人手一只。

　過程：

　一、熱身運動

　1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

　2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節。

　二、趕著球兒跑

　1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

　2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。

　三、游戲：運球回家

　1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。

　2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。

　四、親親小足球

　幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

　(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

足球比賽規則教學教案

足球比賽規則教學教案

足球比賽規則教學教案，所有的球類運動中，全世界最具影響力的體育運動就是足球，足球是一項很熱門的體育競技，了解足球比賽貴族對于踢足球很有幫助，下面分享足球比賽規則教學教案。

足球比賽規則教學教案1

足球比賽規則教案設計

一、課程簡介

(一)課程性質與任務

本課程為公共選修課，以合理的體育教育手段使學生了解體育運動的規則，使學生養成良好的體育鍛煉習慣，增強體質與增進健康，促進身心和諧發展，提高學生運動興趣、及參與運動的積極性，從而提高學生的運動技能和身體素質。

(二)課程教學目的及要求

教學目的：

1、培養學生對足球競賽規則的熟知程度，較系統的掌握足球裁判法，提高學生對足球運動的興趣及對比賽的欣賞能力

2、通過足球競賽規則與裁判法的理論學習，進一步提高學生對足球競賽規則與裁判法的理論知識的掌握程度。

課程要求：

1、要求學生按時上課，在課堂上應積極參與，主動提出自己的看法和問題，認真投入課堂活動。

2、課外作業包括：(1)閱讀相關文獻;(2)欣賞高水平賽事;(3)參與本學期校五人制聯賽執法活動。

3、上課表現占40%，實踐活動占20%，期末論文40%。

(三)課程內容簡介

1、理論部分：

(1)足球競賽規則簡介。

(2)足球裁判員的哨聲、手勢、旗示與跑動路線。

(3)裁判員與助理裁判員的配合。

(4)裁判員控制比賽需要注意的幾個問題。

2、技術部分

(1)裁判員的手勢與哨聲。

(2)助理裁判員的旗示。

(3)裁判員與助理裁判員的跑動方法。

(4)裁判員模擬比賽中的執法練習。

(5)裁判員身體素質練習。

(6)裁判員實踐執法(擔任校五人制足球賽裁判工作)

二、課程教學總體安排

(一)學時分配建議表

課 程 內 容教 學 環 節

講 課習題課實 驗設 計

第一篇： 足球競賽規則1-17章內容理論授課20

第二篇： 比賽錄像分析、戰例講解4

第三篇： 裁判員手勢、哨音，助理裁判員旗示，裁判員實踐執法8

總計(學時)32

(二)課程考核方式

1、考核方式：論文

2、成績構成：上課表現占40%，實踐活動占20%，期末論文40%。

(三)推薦教材及參考書目

教材：《足球競賽規則2010》，中國足球裁委會，人民體育出版社

參考書目：

1、足球裁判必讀 曹鏡鑒、何志林 北京體育大學出版社 2005年

2、足球競賽規則與裁判法分析 人民體育出版社 1999年

3、大眾足球 曾丹平、王義平等 北京體育大學出版社 2004年

三、課程教學內容、基本要求

第一部分：競賽規則1-4章比賽場地、球、隊員人數、隊員裝備 (6學時)

教學目的：通過競賽規則前4章的學習，使學生了解足球比賽基礎知識。

教學重點：足球場各區域數據、比賽中對隊員人數及裝備的要求。

教學難點：國際足聯對前四章內容的決議

第二部分 競賽規則5-6章裁判員、助理裁判員 (6學時)

教學目的'：通過此部分的學習使學生了解裁判員和助理裁判員的職責。

教學重點：牢記裁員和助理裁判員的職責條款。

教學難點：裁判員、助理裁判員和第四官員職責分工與協作。

第三部分 競賽規則7-10章比賽時間、比賽開始及重新開始、比賽進行及死球、計勝方法 (6學時)

教學目的：了解7-10章的基本內容，清晰掌握相關概念。

教學重點：比賽進行與死球中場上情況的處理。

教學難點：比賽中死球和比賽恢復不同情況的恢復程序。

第四部分 競賽規則11-12章越位、犯規與不正當行為 (8學時)

教學目的：熟練掌握越位和犯規的正確判罰。

教學重點：對越位條件掌握的熟練性以及牢記涉及不正當行為的條款。

教學難點：對上述判罰準確性的把握

第五部分 競賽規則13-17章任意球、擲界外球、球門球、球點球、角球。 (6學時)

教學目的：了解各種定位球的構成原因及條件

教學重點： 任意球、界外球、球門球、球點球、角球的執行程序。

教學難點：直接任意球和間接任意球的區分

足球比賽規則教學教案2

活動目標

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3、培養幼兒團隊合作的能力。

活動準備

一個足球、兩個球門。

活動過程

一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

安全提示

1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2、注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。

活動反思

本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

足球比賽規則教學教案3

幼兒足球科普

球場尺寸：

比賽場地必須為長方形，邊線長度必須長于球門線的長度，根據此原則，比賽場地可因地制宜。

比賽規則:

比賽雙方各出場5名球員，設守門員，每隊每場替補隊員人數和人次不限，可輪換休息；比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場；比賽無越位限制，角球和任意球可直接射門得分，隊員被紅牌罰下，5分鐘后可繼續參加比賽。其他規則與大場足球相同。

比賽開始

1、擲幣選擇場地、猜中的選擇場地、對方開球。下半場開球和場地互換。

2、開球時所有隊員站在己方半方場內，開球隊的對方隊員距球至少3米。

3、中圈開球不能直接射門得分。

4、違反比賽開始的有關規定的判罰按11人制足球規則相同。

特點：

1、接觸球的機會多

2、射門多，比分高

3、攻守轉換的節奏快

4、實戰能力要求高

球員司職：

門將（負責守門）；

前鋒（負責進攻得分）

中場（球場的主導者）

后衛（負責防守）

每個位置下還有許多細分，包括邊后衛、中后衛、前腰、后腰、中鋒等

足球術語科普：

進球數：

打進第一球：首開記錄

一人進兩球：梅開二度、雙響

一人進三球：帽子戲法

一人進四球：撲克戲法、大四喜

一人進五球：獨中五元、五子登科

犯規術語：

手球：除門將在大禁區內能用觸球外其他球員任何時候能不在場內用手接觸皮球

越位：是進攻方拿球處在防守方最后一名球員身后，這時就越位了，不過如果進攻方球員自己突破的話那么不越位。

鏟球犯規：背后鏟球

抬腳過高：球在半空中球員用腳接球，但腳抬的高度超過加胸部或肩部而判抬腳過高。

沖撞門將：球在空中且門將能進攻球員同時爭球的話進攻球員不可用身體沖撞門將。

界外球：發界外球要雙手護球過頭頂，在球沒低于額頭的同時把球拋除去，可以助跑，但雙腳不可離地。

比賽術語：

德比大戰：同一城市或同一地區的兩支球隊之間的比賽。

榜首大戰：指排名靠前的兩支球隊之間的比賽，一般是第一對第二。

升班馬：指之前一個賽季剛剛升級上來的球隊。

領頭羊：指聯賽排名首位的球隊。

副班長：指聯賽排名末位的球隊。

清道夫：中后衛中比較拖后的一個。

單刀赴會：指進攻球員形成與守門員一對一的局面。

世界波：指非常漂亮的進球（指射門那腳），通常都是遠射。

香蕉球：指弧線球，因為弧線比較象香蕉的形狀，因此得名。

鐵桶陣：指比賽的一方全線密集防守。

大班足球課教案

　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是我為大家收集的大班足球課教案，歡迎大家分享。

大班足球課教案1

　教學內容：

　1、足球傳控球練習

　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　教學目標：

　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　教學重點：

　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　教學難點：

　傳停球的力度和準確性。

　活動反思：

　足球是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質，增強人的體質。培養少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：

　興趣導入——熟悉球性——合作學練——放松身心——評價小結。

　如腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據小學生的特點，我先采用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關節為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節放松，腳尖沒有翹起，身體不會協調用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學生對技術動作的要領更加的清楚、牢記。

　在教學中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學環節的學習情況作出及時評價，有利于學生及時清楚自己的學習狀態，有效的提高了學習氣氛，調動了學生的學習積極性。值得我注意的是，學生具有個體差異性，不能按照個別學生的要求去要求他們，而是應該以大多數學生的實際情況去要求他們，制定符合學生發展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。在學生的`練習情況方面，練習的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術性教學中，我忽略的學生的練習，過多的讓學生了解技術動作的要領。我覺得對小學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。我相信通過教學—觀察—反思—教學，這樣的教學才能有所進步和發展。

大班足球課教案2

　 教學活動目標

　1、仔細觀察，學習用教連貫、完整的語言講述內容。

　2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節想象。

　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　 活動準備

　1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

　2、指講訴四幅。

　活動重難點：仔細觀察并用較連貫、完整的語言進行講述。

　指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述的內容。

　 活動過程

　1、導入激趣。

　教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看里講的是什么有趣的事。

　2、觀察講述。（引導幼兒觀察，發揮想象。）

　（1）出示一（遮擋住袋鼠）

　提問：小兔和小熊在干什么？發生什么事？讓幼兒自由說一說。

　教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。

　（2）重點觀察圖二。提問：

　足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢？

　你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節。）

　過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

　（3）出示三。

　提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

　（4）出示四。

　提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

　3、自由講述。

　請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察并講述。

　（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

　（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節。）

　4、集體講述。

　（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

　（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）

　5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　6、討論。

　（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

　（2）足球為什么能浮上來？（引發幼兒的經驗進行講述。）

　 活動建議

　1、將講述投放在區域中，讓幼兒繼續講述。

　2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

大班足球課教案3

　 教學內容:

　1、足球傳控球練習

　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　3、發展身體協調性。

　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　 教學目標：

　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　 教學重難點：

　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　傳停球的力度和準確性。

　 教學過程：

　一、引導部分

　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　二、主體部分

　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　(2)足球比賽：

　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　 教學反思：

　對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球課教案6篇

足球課教案篇1

活動目標：

1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。

2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。

3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？

3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

四、評價幼兒活動情況，結束活動。

復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

小百科：足球（football），有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的11人制足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。

足球課教案篇2

學習目標

1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能

4、發展靈敏性和速度體能。

學情分析

1、學生從沒上過足球課，(但是經常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。

3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

教學內容

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

教學過程

一、準備

游戲：手運球 腳運球

1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?

二、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)

4、分組傳球嘗試練習;

5、游戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

4、優生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學生分組。

7、分組對抗。

四、放松活動：推球入洞

1、學生分組進行放松游戲;

2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

足球課教案篇3

目標：

1.練習定位射門，提高動作的準確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

一、熱身運動

1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

足球課教案篇4

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示范一次，提醒幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示范。

④集體練習，教師指導。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒游戲教師指導。

三、結束活動

要求幼兒自己收拾活動玩具。

快快躲起來

目標:

1、在說說玩玩中體驗游戲的快樂。

2、對大小、數量、顏色感興趣。

準備:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三個顏色大小不同的圈圈。

3、音樂《快樂的小熊》。

過程:

一、 集中游戲

1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數數有幾個圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？

2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動物的動作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個圈圈里玩呀？

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。

二、 分散游戲

1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個圈圈躲起來，你喜歡哪個圈圈就躲到哪個圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找個圈圈躲起來。

①這個圈圈里有幾個寶寶？那個圈圈里有幾個寶寶？（引導幼兒練習數數）

②你躲在什么圈圈里？（引導幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小）

3、游戲反復三到四次。

三、 放松活動

好了，寶寶們該做運動羅：向前爬，向后爬，打個滾。模仿熊的各種動作。

足球課教案篇5

【主題由來】

在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的`探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

【主題目標】

1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

【活動準備】

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

【活動過程】

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！

幼兒：犯規裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊 口號 ：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

【評析】

?綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

足球課教案篇6

活動目標：

1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。

2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

活動準備： 足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。

活動過程：

一、導入活動。（扮演角色活動身體）

1、熱身運動：上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。

2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動。

3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）

二、小運動員示范。（幼兒自由練習，教師指導。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

2、教師請個別幼兒進行展示交流。

3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

三、游戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）

2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

4、游戲：運動員“射門”。

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四、結束活動。（放松運動）

1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。